Le funzioni esecutive sono funzioni cognitive di “livello superiore” che permettono alle persone di compiere azioni finalizzate ad un obiettivo.
Sono una serie di abilità che consentono di pianificare, iniziare e portare a termine un’azione diretta ad uno scopo, monitorandone lo svolgimento.

Esempi di funzioni esecutive sono le abilità di pianificazione e di inibizione, la flessibilità cognitiva e la memoria di lavoro.

Poiché esse agiscono in maniera traversale a molti apprendimenti scolastici (es. comprensione del testo e risoluzione dei problemi matematici) e poiché determinano differenze nel profilo e nel percorso di apprendimento scolastico, diventa fondamentale individuare un eventuale deficit a carico di tali abilità in modo da intervenire precocemente.

OBIETTIVI

• Individuare attraverso percorsi personalizzati l’eventuale presenza di un deficit a carico delle funzioni esecutive, determinando quali abilità risultano maggiormente compromesse (es. pianificazione, memoria di lavoro, capacità di inibizione, problem-solving..) e quale sia la ripercussione sugli apprendimenti scolastici;

• Implementare percorsi riabilitativi che prevedano una stimolazione delle funzioni esecutive attraverso diverse modalità, quali strumenti informatizzati, cartacei o ludici.