{"id":17335,"date":"2020-12-07T17:08:17","date_gmt":"2020-12-07T16:08:17","guid":{"rendered":"https:\/\/sito.cospesarese.it\/?page_id=17335"},"modified":"2024-08-20T17:05:06","modified_gmt":"2024-08-20T15:05:06","slug":"metodo-di-studio-comprensione-testo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/cospeslombardia.it\/arese\/apprendimento\/metodo-di-studio-comprensione-testo\/","title":{"rendered":"Metodo di Studio e Comprensione del Testo"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"gb-headline gb-headline-36e6ca35\"><span class=\"gb-icon\"><\/span><span class=\"gb-headline-text\">Metodo di studio <\/span><\/p>\n\n\n<div class=\"gb-container gb-container-9b0c2018\"><div class=\"gb-inside-container\">\n<div class=\"gb-grid-wrapper gb-grid-wrapper-9b27fb27\">\n<div class=\"gb-grid-column gb-grid-column-70890b07\"><div class=\"gb-container gb-container-70890b07\"><div class=\"gb-inside-container\">\n\n<p>La buona riuscita scolastica si collega a numerosi fattori di ordine strategico, metacognitivo e motivazionale. Uno di questi \u00e8 l\u2019acquisizione di un proprio metodo di studio caratterizzato da <strong>abilit\u00e0 organizzative<\/strong>, dalla <strong>capacit\u00e0 di elaborare<\/strong> il materiale di studio, da una <strong>flessibilit\u00e0<\/strong> nella scelta delle strategie pi\u00f9 opportune e da adeguate <strong>motivazioni<\/strong> allo studio.<br>&nbsp;<br>Viene offerto, perci\u00f2, un <strong>percorso personalizzato<\/strong> che ha lo scopo di proporre un insieme di regole che permettano di affrontare serenamente l\u2019iter scolastico. Si promuove inoltre l\u2019acquisizione di strategie utili allo studio, anche attraverso la conoscenza e l\u2019utilizzo di software specifici.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-red-color has-text-color\">OBIETTIVI DEL PERCORSO<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Favorire l\u2019apprendimento attraverso le <strong>nuove tecnologie<\/strong> e metodologie basate sui diversi stili di apprendimento e sulle capacit\u00e0 di ciascuno.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Migliorare le <strong>strategie di studio<\/strong> e la gestione delle situazioni di difficolt\u00e0 che i ragazzi possono sperimentare nell\u2019organizzazione dei materiali e dei tempi di studio.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-getwid-anchor\" id=\"comprensionetesto\"><\/div>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Favorire l\u2019<strong>autonomia<\/strong> nell\u2019apprendimento attraverso la consapevolezza di s\u00e9 e la conoscenza di strumenti e strategie.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Offrire al ragazzo un\u2019esperienza di \u201c<strong>essere in grado di<\/strong>\u201d.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Favorire la <strong>motivazione<\/strong> e <strong>l\u2019autostima<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Costruire una buona <strong>collaborazione<\/strong> fra ragazzo, famiglia e scuola.<\/li>\n<\/ul>\n\n<\/div><\/div><\/div>\n\n<div class=\"gb-grid-column gb-grid-column-9db039d1\"><div class=\"gb-container gb-container-9db039d1\"><div class=\"gb-inside-container\">\n\n<div class=\"wp-block-getwid-image-box has-text-center has-mobile-layout-default has-mobile-alignment-default\"><div class=\"wp-block-getwid-image-box__image-container is-position-top\"><div class=\"wp-block-getwid-image-box__image-wrapper\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"223\" height=\"325\" src=\"https:\/\/cospeslombardia.it\/arese\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/arese\/2020\/04\/trattamenti-studio.png\" alt=\"\" class=\"wp-block-getwid-image-box__image wp-image-18493\" srcset=\"https:\/\/cospeslombardia.it\/arese\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/arese\/2020\/04\/trattamenti-studio.png 223w, https:\/\/cospeslombardia.it\/arese\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/arese\/2020\/04\/trattamenti-studio-206x300.png 206w\" sizes=\"(max-width: 223px) 100vw, 223px\" \/><\/div><\/div><div class=\"wp-block-getwid-image-box__content\">\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><\/h3>\n\n\n\n<p><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div>\n\n<div class=\"gb-grid-wrapper gb-grid-wrapper-0f630fff\">\n<div class=\"gb-grid-column gb-grid-column-63b1e829\"><div class=\"gb-container gb-container-63b1e829\"><div class=\"gb-inside-container\">\n\n<p class=\"gb-headline gb-headline-6d0ee6e3\"><span class=\"gb-icon\"><\/span><span class=\"gb-headline-text\">comprensione del testo<\/span><\/p>\n\n\n\n<p>La comprensione del testo \u00e8 \u201c<em>un\u2019attivit\u00e0 costruttiva e interattiva che richiede l\u2019integrazione delle informazioni nuove contenute nel testo all\u2019interno delle strutture di conoscenza possedute dal lettore o dall\u2019ascoltatore<\/em>\u201d (De Beni, Cisotti &amp; Carretti, 2001). In ambito scolastico la comprensione del testo sostiene l\u2019<strong>attivit\u00e0 di studio<\/strong> e rappresenta il fine ultimo della lettura.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-red-color has-text-color\">OBIETTIVI DEL PERCORSO<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Individuare attraverso <strong>percorsi personalizzati <\/strong>l\u2019eventuale presenza di difficolt\u00e0 nelle fasi di approccio al testo che rendono la comprensione difficoltosa e dispendiosa;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Favorire il <strong>superamento di tali difficolt\u00e0<\/strong> attraverso una maggior consapevolezza delle fasi necessarie alla comprensione del testo e l\u2019elaborazione delle strategie maggiormente efficaci;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Individuare modalit\u00e0 di lavoro sul testo che favoriscano lo <strong>sviluppo di un metodo di studio <\/strong>personale.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-red-color has-text-color\">A CHI CI RIVOLGIAMO<\/p>\n\n\n\n<p>Presso il nostro centro tale percorso \u00e8 rivolto a studenti degli ultimi anni della scuola primaria (IV\u00b0-V\u00b0 primaria), agli studenti della scuola secondaria di primo e secondo grado con difficolt\u00e0 o <a href=\"https:\/\/cospeslombardia.it\/arese\/servizi\/dsa\/\">disturbo specifico dell\u2019apprendimento (DSA<\/a> \u2013 dislessia, disortografia, disgrafia, discalculia).<\/p>\n\n<\/div><\/div><\/div>\n\n<div class=\"gb-grid-column gb-grid-column-ec8f3bbe\"><div class=\"gb-container gb-container-ec8f3bbe\"><div class=\"gb-inside-container\">\n\n<div class=\"wp-block-getwid-image-box has-text-center has-mobile-layout-default has-mobile-alignment-default\"><div class=\"wp-block-getwid-image-box__image-container is-position-top\"><div class=\"wp-block-getwid-image-box__image-wrapper\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"274\" height=\"329\" src=\"https:\/\/cospeslombardia.it\/arese\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/arese\/2020\/04\/trattamenti-testo.png\" alt=\"\" class=\"wp-block-getwid-image-box__image wp-image-18495\" srcset=\"https:\/\/cospeslombardia.it\/arese\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/arese\/2020\/04\/trattamenti-testo.png 274w, https:\/\/cospeslombardia.it\/arese\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/arese\/2020\/04\/trattamenti-testo-250x300.png 250w\" sizes=\"(max-width: 274px) 100vw, 274px\" \/><\/div><\/div><div class=\"wp-block-getwid-image-box__content\">\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><\/h3>\n\n\n\n<p><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div>\n\n<div class=\"gb-grid-wrapper gb-grid-wrapper-c50e64bd\">\n<div class=\"gb-grid-column gb-grid-column-a0ed7a21\"><div class=\"gb-container gb-container-a0ed7a21\"><div class=\"gb-inside-container\">\n\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Metodo di studio<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":16827,"parent":16833,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-17335","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t<!-- All in One SEO 5.0.0.1 - aioseo.com -->\n\t<meta name=\"description\" content=\"Metodo di studio La buona riuscita scolastica si collega a numerosi fattori di ordine strategico, metacognitivo e motivazionale. 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