{"id":17324,"date":"2020-12-07T16:33:20","date_gmt":"2020-12-07T15:33:20","guid":{"rendered":"https:\/\/sito.cospesarese.it\/?page_id=17324"},"modified":"2024-08-20T17:02:22","modified_gmt":"2024-08-20T15:02:22","slug":"lettura-scrittura-grafia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/cospeslombardia.it\/arese\/apprendimento\/lettura-scrittura-grafia\/","title":{"rendered":"Lettura, Scrittura e Grafia"},"content":{"rendered":"
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<\/span>lettura scrittura e grafia<\/span><\/p>\n\n\n

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Per un bambino imparare a leggere e scrivere <\/strong>\u00e8 sempre una grandissima conquista<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

La lettura<\/strong> permette di entrare in contatto, anche in modo autonomo, con pensieri e informazioni nuove e curiose.<\/p>\n\n\n\n

Scrivere<\/strong> agevolmente e in modo chiaro significa riuscire ad esprimere e comunicare i propri pensieri e le proprie emozioni, stabilire delle relazioni dirette, interagire in modo personale e consapevole. <\/p>\n\n\n\n

Tutto ci\u00f2 significa diventare grande<\/strong>, uscire dal guscio<\/em> protettivo della famiglia e presentarsi al mondo da protagonista.<\/p>\n\n\n\n

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Leggere o scrivere con fatica<\/strong>, crea disagio<\/strong> e pu\u00f2 avere ripercussioni sull\u2019immagine che il bambino ha di s\u00e9 e delle proprie capacit\u00e0, inducendo un senso di inadeguatezza, sfiducia e frustrazione, penalizzando la qualit\u00e0 delle relazioni e il rapporto generale con la scuola<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019automatizzazione <\/strong>delle abilit\u00e0 di lettura, scrittura durante il primo ciclo della scuola primaria pu\u00f2 avvenire con una certa variabilit\u00e0, ma quando vi \u00e8 una difficolt\u00e0 importante e persistente in uno di questi ambiti, l\u2019intervento<\/strong> migliora la velocit\u00e0<\/strong> e la correttezza<\/strong> della lettura e ridurre<\/strong> gli errori ortografici<\/strong> in scrittura<\/strong> attraverso materiali modellati in base alla tipologia di errore commessa dal bambino.<\/p>\n\n<\/div><\/div><\/div>\n\n

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Nella grafia<\/strong>, favorire l\u2019apprendimento di una scrittura agevole, leggibile e adeguatamente veloce \u00e8 una premessa fondamentale per assicurare il benessere psicofisico del bambino e creare le condizioni per la sua crescita equilibrata ed armonica, obiettivo primario di qualunque approccio pedagogico. <\/p>\n\n\n\n

Per raggiungere gli obiettivi il rieducatore<\/em> lavora su tre livelli:<\/p>\n\n\n\n

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  • il livello motorio<\/strong> con esercizi per tonificare e dissociare braccia, mani e dita; <\/li>\n\n\n\n
  • il livello posturale<\/strong> con l\u2019impostazione di una postura e un\u2019impugnatura corrette; <\/li>\n\n\n\n
  • infine il livello grafo-motorio<\/strong> con esercizi che utilizzano tecniche\u00a0pittografiche e scrittografiche.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
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    OBIETTIVI DEL PERCORSO SULLE ABILITA’ DI LETTURA E SCRITTURA<\/h6>\n\n\n\n

    \u00c8 importante intervenire con un trattamento<\/strong> specifico differenziato<\/strong> da bambino a bambino. <\/p>\n\n\n\n

    Tale processo consiste nel potenziare<\/strong>, con esercizi mirati, le abilit\u00e0 deficitarie<\/strong> per implementarle, in modo da svolgere le quotidiane attivit\u00e0 scolastiche o lavorative con minor fatica. <\/p>\n\n\n\n

    Per un\u2019efficace riabilitazione dei disturbi specifici dell\u2019apprendimento si \u00e8 evidenziata la necessit\u00e0 di un intervento precoce e frequente<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

    \u00c8 ormai provato che l\u2019intervento specialistico per essere efficace deve essere individualizzato, strutturato, regolare e intensivo. <\/p>\n\n<\/div><\/div><\/div>\n\n

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    Per tale ragione \u00e8 stata creata anche una modalit\u00e0 di teleriabilitazione<\/strong> della lettura, scrittura e comprensione del testo che sfrutta le potenzialit\u00e0 di internet <\/strong>e che permette lo svolgimento del lavoro quotidiano, ma allo stesso tempo con monitoraggio costante da parte del clinico.<\/p>\n\n\n\n

    A CHI E’ RIVOLTO<\/h6>\n\n\n\n

    Il servizio si rivolge principalmente a bambini della scuola primaria.<\/p>\n\n\n\n

    OBIETTIVI DEL PERCORSO GRAFO MOTORIO<\/h6>\n\n\n\n
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    • Permettere<\/strong> al bambino di acquisire una nuova consapevolezza psicomotoria attraverso esercizi di rilassamento, tonificazione e coordinazione motoria;<\/li>\n\n\n\n
    • Aiutare<\/strong> il bambino a\u00a0ritrovare una scrittura funzionale attraverso esercizi specifici di tipo grafo-motorio.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
      A CHI E’ RIVOLTO<\/h6>\n\n\n\n

      Questo percorso si rivolge a bambini della scuola dell\u2019infanzia e primaria.<\/p>\n\n<\/div><\/div><\/div>\n\n

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      lettura scrittura e grafia<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":16827,"parent":16833,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-17324","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t